Basado en el texto de Inés Dussel se presenta, en forma sintética, cual es el desafío de las nuevas alfabetizaciones: la trasformación en la escuela y en la formación docente.
Los cambios sociales y culturales plantean nuevas formas de enseñanza
y de la organización de las instituciones, en donde las escuelas compiten con
otras agencias culturales como los medios masivos de comunicación, Internet, en
donde los sujetos han cambiado, teniendo un nuevo comportamiento frente al
mundo que los rodea, donde también se
transforma el concepto de autoridad, legitimidad y surgen nuevas concepciones del saber y subjetividad
que afecta los sistemas educativos.
A los saberes básicos tradicionales debe incluirse otros
saberes, relaciones y tecnologías que hoy son dominantes en la sociedad.
Vincularse con la tecnología da lugar a nuevas prácticas de alfabetización:
la alfabetización digital y la alfabetización audiovisual o mediática, que posibilitan
a ser
usuario y productor de la tecnología informática y de los medio de
comunicaciones en masa y a la vez enseña a producir textos, fotografías,
películas, pinturas, hipertextos, etc., para el estímulo y desarrollo de distintas
capacidades, dando lugar a sujetos críticos, con posturas éticas y políticas en
todos los sectores de la población.
La idea de incluir estos nuevos saberes es la de acercar el
mundo de la escuela a la sociedad contemporánea buscando la creatividad,
producciones autónomas acercándose a
situaciones reales.
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